บาคาร่าเว็บตรง ยกเว้นมหาวิทยาลัย Al-Azhar มหาวิทยาลัยทุกแห่งในโลกมีต้นกำเนิดร่วมกัน: มีต้นกำเนิดมาจากมหาวิทยาลัยในยุโรปยุคกลาง การสังเกตที่มีชื่อเสียงนี้โดย Philip Altbach บ่งบอกถึงข้อความที่แข็งแกร่งว่าสถาบันทั้งหมดที่อ้างว่าเป็นมหาวิทยาลัยควรเป็นชุมชนนักวิชาการอิสระที่เป็นอิสระจากหน่วยงานทางศาสนาและฆราวาสน่าเสียดายที่ทุกคนที่คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์อันยาวนานและหลากหลายของมหาวิทยาลัยทั่วโลกรู้ว่าการกล่าวอ้างนี้เป็นตำนาน
มหาวิทยาลัยทั่วโลกมักเผชิญกับวิกฤตเมื่ออำนาจทางศาสนาหรือฆราวาสได้ท้าทายเสรีภาพ
ทางวิชาการและเอกราชของพวกเขา
ในการค้นหาเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกัน
โดยเฉพาะในภูมิภาคที่ห่างไกลจากประเพณีอารยธรรมยุโรป เช่น เอเชียตะวันออก ระบบมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ได้เปิดตัว พัฒนา และเปลี่ยนแปลงหลังจากกลางศตวรรษที่ 19 โดยมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการสร้างชาติ ในกระบวนการนี้ การแสดงออกของมหาวิทยาลัยในฐานะแนวคิดที่นำเข้าจากตะวันตก แต่ด้วยขนบธรรมเนียมและอัตลักษณ์ทางปัญญาตะวันออกนั้นเป็นประเด็นที่คงที่และเป็นศูนย์กลาง
เมื่อญี่ปุ่นก่อตั้งมหาวิทยาลัยสมัยใหม่แห่งแรกขึ้นในปี พ.ศ. 2420 ได้เลือกคำว่าdaigaku เป็นคำแปลสำหรับ “มหาวิทยาลัย” โดยเฉพาะอย่างยิ่งในDaigaku-Ryoซึ่งเป็นชื่อวิทยาลัยสำหรับฝึกอบรมผู้บริหารระดับประเทศที่มีมาจนถึงศตวรรษที่ 12
ในปี พ.ศ. 2441 ราชวงศ์ชิงในประเทศจีนได้เปลี่ยนสถาบันดั้งเดิมสำหรับการฝึกอบรมผู้บริหารระดับสูงให้เป็นมหาวิทยาลัยสมัยใหม่Dà Xué Tángเปลี่ยนชื่อเป็นPeking Dà Xuéในปี พ.ศ. 2455 หลังจากการก่อตั้งสาธารณรัฐจีน
ในปี ค.ศ. 1946 เกาหลีใต้ได้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยแห่งแรกคือมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล
ในชื่อDaehakyoโดยอิงตามแนวคิดเกี่ยวกับเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัยระดับชาติที่แตกต่างจาก Keijo Teikoku Daigaku ที่ถูกยกเลิก ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยของจักรวรรดิภายใต้ระบอบอาณานิคมของญี่ปุ่น
ในศตวรรษที่ 19 รัฐต่างๆ ในเอเชียตะวันออกสมัยใหม่ได้ค้นหาและแนะนำแบบจำลองมหาวิทยาลัยที่ได้รับแรงบันดาลใจจากระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศในรัฐชาติตะวันตกที่ทันสมัย ไดกากุ ต้าเซว่ และแทฮักเกียวได้รับการกำหนดแนวความคิดและเปลี่ยนรูปแบบแตกต่างกันในภาษาประจำชาติและบริบททางประวัติศาสตร์ แต่ทั้งหมดสามารถแปลเป็นคำว่า ‘มหาวิทยาลัย’ ในภาษาอังกฤษทั่วไปได้
ในช่วงไม่กี่สิบปีที่ผ่านมา การเพิ่มขึ้นของเศรษฐกิจของประเทศในเอเชียตะวันออกโดยอิงจากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ผลักดันให้ผู้นำระดับประเทศและนักวิจัยด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาแสวงหาอัตลักษณ์สำหรับมหาวิทยาลัยและระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่แตกต่างจากตะวันตกและนำเสนอความคล้ายคลึงและความแตกต่างภายในภูมิภาค บาคาร่าเว็บตรง
